一、现代农业体系建设主要内容？
1.农业生产手段的现代化。使用先进的机械设备来代替人力劳动,特别是在产前,产中,产后各个环节中使用机械作业,降低劳动者的体力强度,从而提高农业生产效率。
2.农业生产技术的现代化。
运用现代先进科学技术,培育优良的作物品种,实现良种化。
3.农业劳动者的现代化。
二、城市治理体系建设内容？
城市治理是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。衣食住行、教育就业、医疗养老、文化体育、生活环境、社会秩序等方面都体现着城市管理水平和服务质量。
要牢记党的根本宗旨，坚持民有所呼、我有所应，把群众大大小小的事情办好。
要推动城市治理的重心和配套资源向街道社区下沉，聚焦基层党建、城市管理、社区治理和公共服务等主责主业，整合审批、服务、执法等方面力量，面向区域内群众开展服务。
要推进服务办理便捷化，优化办事流程，减少办理环节，加快政务信息系统资源整合共享。
要推进服务供给精细化，找准服务群众的切入点和着力点，对接群众需求实施服务供给侧改革，办好一件件民生实事
三、科研体系建设的内容？
科研政策、人才政策、科技计划和创新环境是影响科研体系建设优化发展的关键性因素。
科研体系是一个系统化概念，它是对国家所有科学技术分工、分类改革的原则，依靠科研体系优化重建和科研机构研究活动的机构、人员和研究设施的总称。
四、物联网体系建设内容？
利用物联网技术提供的智慧的能力，消除安全隐患，安全稳定持续的为市政管理和军事领域提供决策基础
五、农业风险防范体系建设包括(？
有目的通过计划、组织、协调和控制等管理农业生产经营活动，减少损失的发生。防范体系建设包括：自然风险、经济风险、政策风险、制度风险、技术风险。
六、高效农业建设内容？
农业是一个大概念，主要是农村的种植业和养殖业，实际上还应包括为土地产出服务的其它行业。设施农业和特色农业不一定是高效农业，只能作为高效农业的辅助措施。从当地资源条件出发，以国内、国际市场为导向，实行生态农业与农业产业化相结合，辅之“设施农业”和“特色农业”，生产品种更多、数量更大、质量更优的植物、动物、微生物符合标准的多系列质量安全农产品、食品，创造名、特、优品牌，实现经济效益、生态效益社会效益全面提高，才是真正的高效农业。 高效农业绝不仅仅是赚钱多，经济效益高的农业。效益的内涵包括：经济效益、社会效益、生态效益。高效农业是经济、社会、生态综合效益最佳的农业。 经济效益是指人类在取得经济效果的基础上所获得的经济利益。是指在经济活动中各种耗费与成果的对比，经济效益是一切经济活动的核心。社会发展以经济发展为基础，不提高经济效益，就不能扩大再生产，也就不会有社会的发展。经济效果反映投入、产出关系，要求生产同量的有用效果，最大限度地节约劳动耗费；或者用同量的劳动耗费能生产尽可能多的有用效果。对于经营者来说，经济效益具有更大的吸引力，所以生产者往往能自觉地注意提高农业生态系统的经济效益。经济效益的主要指标有：土地生产力（单位面积上的产量、产值、净产值、纯收入）、劳动生产率（单位劳动的产量、产值、净产值、纯收入）、资金生产率（单位投资的产量、产值、净产值、纯收入）、经济产投比、资金利润率、资金周转率等。
七、六大体系建设指什么？
一要建设创新引领、协同发展的调节体系，目标是要实现实体经济、科技创新、现代金融、人力资源协同发展；
二要建设统一开放、竞争有序的市场体系，目标是实现准入通畅，开放有序、竞争充分；
三要建设体现效益最公平的收入分配体系，目标是实现收入分配合理，社会公平正义，人民共同富裕；
四要建设彰显优势，协调联动的城乡区域发展体系，目标是实现城乡区域良性互动，城乡融合发展，海陆统筹、整体优化；
五要建设好资源节约、环境友好绿色发展体系，目标是实现绿色循环，低碳发展，人与自然和谐共生；
六要建设多元平衡、安全高效的全面体系，目标是发展更高层次、更高水平的开放型经济
八、六大管理体系建设？
第一，学科体系建设。对标国际国内的领先机构，创建“国内顶尖、国际一流”的哲学社会科学研究的国家队。
第二，学术体系。借鉴国际学术的经验，丰富哲学社会科学基础理论，梳理出一套可行、可知、可用的学术语言，使得的成果不仅仅在哲学社科界形成学术传承，而且能够指导实践，发挥咨政建言的作用。
第三，话语体系。要全方位提升学术影响力、决策影响力、社会影响力和国际影响力。防止“短平快”学术成果；探索基础研究与对策研究有机结合的发展路径；增强社会发声的意识，在流媒体时代，发挥引领作用；尤其是在在国际上发声，参与国际议题的设置、抢占国际话语权。
第四，培养教育体系。以教材体系建设为突破口，以社科院大学为基地，联合国内相关机构的学者，鼓励社科院的学者领衔或者参与教材的编写，探索“一流”学科的建设路径，充分彰显社科院办学的特色。逐步提高本科生保研的比例，探索本硕博连读的机制；鼓励大牌学者给本科生授课，进一步完善本科生指导制度；强化研究生的中期考核和毕业考核，提高质量水平。
第五，评价体系。切实履行“制定标准、组织评价、检查监督、保证质量”的评价定位不断完善哲学社会科学评价体系和评价标准，增强学术评价的权威性和影响力，使学术评价和科研诚信管理成为发挥“软实力”的重要阵地。探索哲学 科学评价理论体系，组织撰写评价学的系列教材，做好研究生的培养工作。继续完善哲学社会科学期刊评价和智库评价指标体系，定期发布相关评价研究报告，参与相关国家标准体系的研究，加强国际学术评价界的交流。探索哲学社会科学成果评价、人才评价体系，推动第三方评估，积极承接国家的公共政策评价项目，充分发挥在评价领域的先导作用。
第六，人才体系建设。按照规划，根据高质量发展的要求，创新社科人才管理体制机制，优化社科人才成长环境。发挥头部学者的引领示范作用，培养更多的社科“大家”。帮助中青年学者选好研究主题，做好职业规划，持之以恒，有序发展。特别是，要重视对新生代学者的培养，加大奖励力度，关心他们的基本生活，全方位地帮助他们解决生活困难，让他们安心科研、享受科研
九、六大能力建设内容？
一是提高统筹谋划能力。善于运用战略思维、系统思维统筹推进基层治理，提高基层治理整体性、协同性。
二是提高群众工作能力。牢固树立群众观念，探索新形势下群众工作新思路、新方法，增强组织群众、发动群众的本领。
三是提高改革创新能力。善于用改革的思路破解难题，在新起点上实现基层治理的新突破。
四是提高政策把握能力。提高广大党员干部的政策法律素养，善于运用法治思维、法治方式和政策手段推进基层治理工作。
五是提高科技信息化应用能力。善于运用现代科技打造社会治理“撒手锏”，运用“互联网+基层治理”大数据、人工智能信息手段，提升基层治理预见性、精准性、高效性。
六是提高舆论引导能力。建设网宣铁军和网络新媒体矩阵，创新完善“三同步”工作机制，妥善处置各类敏感舆情，不断提高宣传舆论传播力、引导力、公信力。
十、六大文明建设内容？
文明创建就是社会主义精神文明建设的具体操作。社会主义精神文明建设就是通过思想道德建设和教育科学文化建设,全面提高人民群众的思想道德素质和科学文化素质。精神文明建设主要表现为思想道德建设、教育科学文化建设，为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持。精神文明是人类在改造客观世界和主观世界的过程中所取得的精神成果的总和，是人类智慧、道德的进步状态。精神文明建设就是通过思想道德建设和教育科学文化建设；全面提高人民群众的思想道德素质和科学文化素质。
文明校园创建六个好是：领导班子建设好、思想道德教育好、活动阵地好、教师队伍好、校园文化好、校园环境好。
